Progetto Reti di Scuole: sintesi del progetto (2002-2003)

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SINTESI DEL PROGETTO "RETI DI SCUOLE"

Il progetto "Reti di scuole", promosso dall'Amministrazione Provinciale di Forlì-Cesena, è parte integrante di un più complesso "Piano Telematico dell'Emilia-Romagna" (delibera 157/2000) avente come fine quello di realizzare i seguenti obiettivi:

• informatizzazione degli Enti
• integrazione di archivi
• sistemi informativi geografici
• servizi di base ai cittadini e alle imprese
• amministrazione digitale
• integrabilità nel portale della Pubblica Amministrazione regionale 

In questa pagina si possono esaminare tutti i progetti finanziati della nostra Provincia: www.regionedigitale.net/progetti/forli.htm. Tra questi c'è anche il progetto "Reti di scuole", avente la seguente denominazione: "Progetto per infrastrutture LAN e WAN scolastiche finalizzato agli aspetti amministrativi e didattici". La spesa prevista è di € 258.228,45 di cui il finanziamento RER sarà di € 129.114,22.

Il progetto "Reti di scuole" si pone altresì in riferimento al più generale processo di autonomizzazione e ora anche regionalizzazione della scuola. Il "Regolamento dell'Autonomia scolastica", di cui al D.P.R. 275/1999, fa insistente riferimento ad un sistema formativo integrato e alle diverse agenzie formative, in cui il ruolo degli Enti locali territoriali, sul piano della formazione in generale, scolastica ed extrascolastica, diventa decisivo.

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Col trasferimento in via di attuazione agli Enti Locali delle competenze tradizionalmente statali in materia di scuola, si possono porre le basi di una progressiva trasformazione della scuola stessa da istituzione statale a istituzione territoriale o locale, sempre a carattere pubblico, ma con possibilità più significative di un raccordo strutturato (relativo a risorse e mezzi) con le realtà formative a carattere privato (si pensi p.es. a una gestione centralizzata, ora possibile con le moderne tecnologie, di tutte le biblioteche scolastiche).

L'Ente Locale sta sempre più diventando un soggetto promotore e coordinatore di una programmazione per lo sviluppo del territorio, di cui la formazione, a motivo delle crescenti complessità di gestione di una società avanzata come la nostra, svolge un ruolo chiave.

La necessità è quella di strutturare, a livello provinciale, il comparto della formazione in modo tale da rispondere, in maniera puntuale, efficace e modulare, alle domande che continuamente il territorio pone per il proprio sviluppo, specie in relazione a settori divenuti strategici, come quello infotelematico, giuridico-economico, ambientalistico e linguistico, la cui importanza è andata aumentando anche grazie ai processi di unificazione europea.

Questo significa che il comparto scuola (i 19 Istituti Superiori della Provincia) deve essere messo in grado di agire:

• ab intra, per una formazione qualificata degli studenti, nonché per l'autoformazione del personale tecnico, amministrativo e docente, che deve tenersi costantemente aggiornato sugli sviluppi delle conoscenze, attingendo agevolmente, in tempo reale, a fonti e risorse, reali e virtuali, 
• ad extra, per la riqualificazione delle conoscenze del mondo degli adulti (genitori degli studenti, cittadini e lavoratori).

Già adesso, in virtù delle rilevazioni fatte dai referenti del progetto "Reti di scuole", siamo in grado di dire che gli Istituti hanno dimostrato di possedere molte e diversificate competenze informatiche e telematiche, al punto che non pochi di essi hanno provveduto per conto proprio alla realizzazione di progetti di rete di una certa complessità.

Oltre ai progetti di rete, si deve constatare con soddisfazione che gli Istituti superiori della Provincia sono spesso dotati di laboratori ad elevato contenuto tecnologico e formativo.

Tali competenze e strutture informatiche sono un patrimonio di grande valore che, a parere delle persone incaricate a svolgere la rilevazione dei dati, potrebbero essere utilizzate per una formazione rivolta all'intero territorio locale.

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